近年来，由应试教育向素质教育转轨的改革势头日甚一日，这不仅
得到教育界的赞同，也得到了社会各界的支持。它表明了我国教育界以
培养和发展人的素质为中心的学校教育整体改革，已进入了一个崭新的
阶段。
近年来，由应试教育向素质教育转轨的改革势头日甚一日，这不仅
得到教育界的赞同，也得到了社会各界的支持。它表明了我国教育界以
培养和发展人的素质为中心的学校教育整体改革，已进入了一个崭新的
阶段。
浅谈素质教育
随着新课改的进行，由应试教育向素质教育转变的趋势日甚一日，这不仅得到教育届的赞同，也得到了社会的支持，它表明了我国教育界以培养和发展人的素质为中心教育整体改革，已经进入崭新阶段，但是始终存在的模糊与误区，主要表现在：一、概念的模糊性，导致实践的表象性；二、理解上的狭隘性，带来了实施中的片面性；三、改革行为的短期性，酿成了操作上的粗糙性；四、意识上的功利性，造成了改革中的游移性。
在教育改革的实际进程中，我们应注意以下几方面：首先我们应高清素质教育的概念，其次我们需要正确树立素质教育的观念，最后我们需要加强管理。
