姓名：王   涵

年级：高   一  

辅导科目：化  学

    王涵是一名高一的学生，漂亮可爱，活泼伶俐，性格外向。她的英文和语文成绩非常好，英语口语也很棒。

    在刚来龙门教育辅导的时候，王涵是明显的偏文型学生，数理化成绩较差，尤其是物理和化学。她总是说：老师，我对您有信心，可我对自己没有信心，我天生不是学习化学的料……类似这样的话总是说个不停。

    我意识到我们的辅导应该从培养她的信心开始。学生学习自信心不足，源于学习过程中过多挫折经验。由几次失败学习经验，上升为学习失败者。所以，我们首先消除失败学习经验导致的负面情绪，逐步在教学的过程中慢慢地培养她的信心。自信来自成功的体验，在这个时候给她做适当难度的题目，她会自言自语的说：这个题目能这么简单吗？让她强化这样的过程，到后来她自己都慢慢的很自然地说：简单，没问题。

    在提高自信心的前提下，我们才可以深入讲解新知识。在讲解新知识之时，要注意营造轻松愉快的学习氛围，要带着亲和力去教学。不要小看这一点，这有助于营造师生间轻松愉快的学习氛围，会给以后的教学带来很大的帮助。

    在轻松愉快的学习氛围中，王涵就有了很好的情绪，能很快乐的在我们这里上课学习。

    一步一步地，老师将王涵在化学上的知识盲点扫尽，可是这对于一个化学基础比较差的孩子谈何容易，但是，必须让她感受到成功和进步的喜悦。在讲解每一个知识点的时候，遵循“从简原则”，她会时不时的用手指打出V字型来表示进步的喜悦。

    在这里学习她感受到了快乐，她有烦恼可以和我们交流，学习累了可以听听音乐、或做些放松活动，同时我们这里的特色素质类课程也使她提高了修养。

    王涵的学习成绩在快乐中提高了，家长和我们也同样感受到了成功的喜悦。